東莞拓展訓練項目：頭腦風暴                                                       發(fā)布人：東莞拓展培訓眾人機構提供

東莞拓展訓練項目：頭腦風暴：

游戲類型：用于討論中解決問題、激發(fā)新創(chuàng)意
參加人數：4-6人一組為最佳
游戲時間：10分鐘
所需材料：無
場地要求：會議室

東莞拓展訓練項目：頭腦風暴活動目的
 幫助學員個人或團隊解決問題，激發(fā)創(chuàng)意。
 可以幫助學員練習創(chuàng)造性。

東莞拓展訓練項目：頭腦風暴操作程序
1. 講師告訴大家，現在我們要練習如何通過頭腦風暴產生新的主意以及如何做好“頭腦風暴”。
2. 頭腦風暴往往分為2個階段：第一個階段是意見收集階段。在此階段，任何人要堅持下列基本準則：
A. 參與者按順序提出自己對問題的意見。每個人都有機會發(fā)言。
B. 參與者只需提出意見，不需考慮意見的對錯和是否實際可行。
C. 任何人不能對他人意見進行評判。
D. 歡迎異想天開（想法越離奇越好）
E. 每個人要提出盡可能多的意見。
F. 經過幾輪之后，如果有人已經不能提出新意見了，就說“過”，直到所有人說“過”之后，第一階段結束。
第二階段為分析意見的可行性階段。所有參與提意見的人針對提出的所有意見進行分析和評判，去掉那些顯然不可行的，留下可以進一步嘗試的或直接決定采用哪些意見。
G. 在整個頭腦風暴過程中要有1人做主持人，1人做記錄。
H. 頭腦風暴2個階段的時間按課題大小主持人可自由決定。
I. 頭腦風暴也可以將學員劃分成小組，以小組為單位說明自己的意見。
3 宣布，現在大家明白了如何做“頭腦風暴”之后，讓我們來演示一遍，練習的題目是在盡可能多地想出回形針的用途。整個時間為10分鐘。

東莞拓展訓練項目：頭腦風暴相關討論

　　你們小組的討論結果是否代表所有小組成員的共同意見，還是僅僅是部分人的觀點？
　　可能答案：往往大部分人肯定前者。
　　不同小組之間的報告是否有相互抵觸之觸，相比之下如何？
　　引導方向：不同小組可貢獻不同的觀點、立場和視角。
　　時間限制對你們小組做一個精彩的概括是否有影響？
　　總結概括：具有更有效率，更能集中圍繞主題討論等優(yōu)點，但也可能會形成壓力。

　　備注：此方法非常適合收集集體意見，運用此方法的要決是盡量讓所有人都參與討論。

　　在進行頭腦風暴時還存在一些什么樣的顧慮？
　　答案因人而異，比如：有些想法可能太“荒謬”，不相信這種方法可以收集到真正的好建議。
　　你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？
　　可能答案/歸納總結：可能答案可能有很多，比如：難題、有爭議的問題、新問題……
　　您現在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方嗎？
　　可能答案/歸納總結：推出一個新產品，解決一個新問題，尋找最佳方案… …